学院已建立教学质量监控机制，通过毕业生跟踪反馈和社会评价机制，定期教学质量评价，如开展学生期中座谈会、督导专家、同行、学生及用人单位反馈，充分结合质量监控和外部评价结果，完善本专业人才培养方案，丰富课程教学内容，不断提升教学水平，持续改进师范生培养质量。同时，根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中关于建立本科教学质量年度报告制度的要求，由教务处牵头，以各承担本科教学任务的部院系为统计对象，组织相关部门和部院系整理或填报上一学年有关的本科教学状态数据，并组织部院系撰写上学年《欧洲杯下单平台本科教学质量报告》，明确职能部门、部院系、学生等各级教学质量保障部门的工作流程与职责，根据各部门掌握的情况和对教学状态数据的收集、整理与分析，及时解决实际教学问题，推动师范生培养质量持续改进和提高，特制定此制度。
1、建立教学过程质量监控机制。根据各主要教学环节的质量要求，通过课程教学和评价方法促进达成培养目标;定期进行课程体系和教学质量的评价。
2、建立毕业生跟踪反馈机制以及有高等教育系统以外有关各方参与的社会评价机制，对培养目标是否达成进行定期评价。
3、将评价的结果应用于专业的持续改进。为确保评价结果被用于专业持续改进，建立了相应的评价与监控机制，其具体实施评价活动主体、评价内容与持续改进执行途径见下表。
序号 |
机制名称或形式 |
实施评价活动的主体 |
具体评价内容 |
持续改进的执行途径 |
1 |
课堂教学质量评价 |
教学督导组、同行专家、教学管理人员、学生 |
教师授课质量 |
评价结果作为教师课程评价的依据，并反馈给任课教师。对于存在问题较大的，由系主任或学院教学办主任约谈，并根据需要加大帮扶力度。 |
2 |
实验教学工作检查 |
教学督导组 |
实验教学的质量、效果和组织实施情况 |
评价结果反馈到、学院副院长、学院教学办主任，发现问题及时整改。 |
3 |
毕业论文 |
教学管理人员与指导教师 |
毕业设计全过程 |
发现问题及时反馈到学院副院长、教学办主任、系主任、指导教师及学生，并及时进行改进。 |
4 |
试卷检查、分析 |
教学指导委员、检查人员、任课教师 |
试卷质量 |
针对存在的问题、分析原因、及时改进。 |
5 |
问卷、座谈会 |
在校学生及应届、往届毕业生、教师 |
培养目标、毕业要求、课程体系、主要教学环节 |
对反馈意见进行统计与分析，并进行整改。 |
6 |
问卷与走访 |
用人单位、毕业生、专家 |
培养目标、毕业要求、课程体系 |
对走访记录、问卷调查记录进行统计，通过教学工作会议等形式向全部专业教师反馈。分析存在的问题，提出对策。 |
欧洲杯下单平台文化与传播学院
2021年11月6日
