文化与传播学院

教师教学工作考核制度（修订）

教师教学工作的考核是教学管理全过程中的一个重要环节。抓住这个重要环节才能将教学管理工作做实、做深、做细，为此特制定文化与传播学院教师教学工作考核制度。

一、考核内容

考核教师教学工作以教师的基础职责、教学态度、教学工作量、教学能力和教学效果为基础内容。这些基础内容可以客观地划分为师德表现、业务水平和工作实绩三大模块。

师德表现是指教师教学育人的态度、爱岗敬业的道德情操。

业务水平是指教师深厚的知识功底与驾驭课堂教学的能力，即教师应善于将自己的知识传授给学生，在传授知识的过程中，必须注重学生的能力培养，即能将知识转化为一种能力。

工作实绩是指教师所承担的教学任务，包括教学工作量、教师基础职责、教师教学效果等具体内容。

二、主导思想

教师教学工作的考核要跟踪考察教师教学的全过程，从教学计划的制定、教学计划的实施、课堂教学环节的安排、课堂教学改革的设计及教与学的成果体现等几个方面进行考核。考核的着眼点要集中在教学的具体过程，体现教学过程管理，以达到督促教师在教学过程中充分发挥学生的主体地位和教师的主导地位，在教与学的互动中不断提升教学水平和教学能力的目的。

三、考核方式

1．健全组织：组建由主抓教学的副院长负责的教学考核组。教学副院长直接领导，院办教学秘书督查，各系主任负责实施，组成以各教研室主任为主体的教师教学工作考核小组。

2．落实制度：组织教师教学工作考核领导小组成员认真学习考核制度及考核工作细则，将教学工作的考核过程落到实处，做到教学过程有人管、教学实施有人问、教学质量有人把关。

3．透明管理：让每位教师明确自己的职责，明确教书育人的岗位及教学工作的主要任务，学习教师教学工作考核制度及实施细则，做到每位教师责任到位，明确自己应尽的教学义务，自觉自愿接受监督管理和考核，实行阳光管理，透明管理，使教师心悦诚服，使管理人性化，体现以教师为本，以学生为本的人本主义管理理念。

四、考核步骤

1．开学初院长负责检查教师寒暑假期间的备课情况。方法：a、查看教师备课教案及资料的准备；b、听教师汇报寒暑假假期备课情况及备课的心得体会。

2．教学秘书检查并收缴本学期教师所做的学期教学计划任务书，按教学计划要求查看计划制定是否合理，计划制定与教学目的要求是否相符，教学课时的计划是否科学。

3．施行院教学督导听课制度。坚持副院长、系主任、教研室主任听课、教师同行听课的互相监督的制度，教师的教学过程由教研室主任负责跟踪管理，系教学督导组织督查，系主任及分管教学的副院长抽查等多种方式进行，使教学过程的管理细化、科学化。

4．坚持对教师的教学质量、教学效果进行评估的制度。每学期由院办组织，由院教学秘书负责对教师课堂教学质量和教学效果进行评估，看学生的满意度，发现问题及时解决，使教师能及时纠正课堂教学的偏差，扬长避短，求得课堂教学的不断完善。

5．坚持抽查教师教学过程中学生的作业布置、完成和批改情况。周两节课的课程，学生作业不得少于两次（课堂提问和课堂作业除外）。周四节课的课程，作业不得少于四次。

6．监督出题过程，把好出题考试关。对学生的成绩考核，从出题开始就严格把关，要求教师的考试题目要有100%的知识覆盖面，主观题和客观题的比例要适合，既考出学生基本知识掌握的情况，又考核学生对本专业知识的运用能力；既是考学生也是考教师，使出题考试科学化、理想化。